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童程童美少儿编程课程涵盖、高中全年龄段的全部学习内容,覆盖智能硬件、软件开发在内的全部,教学体系落实创新教育理念,强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的加强,在兴趣激发和思维锻炼的同时,传递前沿,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
童程童美优势
1、品牌实力雄厚
美国上市集团19年科技素质教育经验
2、内容丰富
学习内容设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸到数学,物理、地理等领域。
3、成长体系完善
学习体系全面覆盖幼儿园、、初中、高中,乃至大学,根据年龄设定适合的内容。完善的学习体系丰富的编程知识打造适合中国孩子的科技素质教育,规范化的教学内容,每一节都精心设计八个环节,环环相扣。
4、师资力量
专业的教研团队懂编程更懂孩子,严格教师录用标准三师模式互动感更高,认证老师,包括FIT启蒙创新教师认证、WRO机器人竞赛教练认证,具有丰富的教学及科创挑战活动指导经验。
5、贴心服务
班主任陪伴式服务为孩子答疑解惑线上线下一体化。
少儿编程存在的意义究竟有多大?
真正意义上的人工智能编程,是基于计算机程序、物理学、电子学甚至化学等传统科学发展而来的,远不是一个几岁的儿童就能掌握的。
严格来说,学校和校外培训机构的少儿编程课程,就好比乐高积木、可塑橡皮泥之类,主要目的是启发儿童智能,激发孩子的想象力和创造性思维,远非真正的知识和理论。
少儿编程≠敲代码
首先,虽然在绝大多数情况下,编程教育需要依托于编程语言,但是少儿编程不等于敲代码!
一般而言,我们认为少儿编程中的“少儿”对应于少年、儿童两个人生段落,在“中国教育体系”中属于学前教育、初等教育、中等教育的范畴,所以少儿编程的教育对象主要是17岁以下的孩子。
少儿编程教育需要匹配孩子的年龄特征、知识结构和生活经验,遵循特定年龄阶段的认知规律和学习特点,切忌生搬硬套面向成人的职业编程技能培训内容。
所以,应该选择一些趣味性的编程游戏用作低龄儿童的编程启蒙;随后通过图形化的编程语言、积木拼搭式的编程工具,以动手实践的方式体验编程乐趣并逐步掌握模块、控制、执行等编程概念;较后,在尊重孩子身心和谐发展的个体差异的基础上,面向高龄少年引入生产型的编程语言,强化计算思维和问题解决能力。
这里按照循序渐进、由浅入深的原则,把少儿编程粗略划分为启蒙、体验、拓展三个阶段,分别罗列一些编程教学的内容:
启蒙阶段
部分家长希望孩子越早接触编程越好,但大数据调查结果显示,较佳的编程启蒙年龄是4~6岁。
这一阶段可以开始带领孩子玩一些编程相关的游戏,做一个兴趣引导和前期铺垫的工作,主要目的在于带孩子感受编程的基础知识、锻炼孩子的动手能力,认知逻辑顺序,培养孩子的兴趣,正确引导孩子们对电子设备的使用。
体验阶段
6~8岁孩子的逻辑思维开始慢慢形成,这个时期可以学习简单的编程知识,熟悉编程思维的内容,包括抽象、分类、分解等,并且能够通过编程思维锻炼自己在生活中做事具有一定的条理性,选择一个合适的工具平台进行系统学习,以便实现自己的想法。
Scratch本质上不是教孩子学会某种编程语言,而是告诉孩子利用类似程序的逻辑关系,使之获得独立解决问题的能力和逻辑思维能力。
在Scratch中,构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现,使用者可以不认识英文单词,也可以不会使用键盘,直接用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以编写自己的故事书、动画片或者小游戏。
拓展阶段
如果希望孩子真正掌握编程语言,即便是Scratch这样的图形化编程语言,也要求孩子具备比较成熟的逻辑理解能力,切不可急于求成。
家长可以在孩子五、时候,结合兴趣引入硬件编程(例如Arduino)或者代码编程(强烈推荐Python,如果有意参加信奥赛,可以学习c++)。此时仅仅有兴趣是不够的,还需要孩子具备一定的毅力,老师和家长的适时鼓励和引导也至关重要。